Oferta - Junior Music Course (JMC) - cechy charakterystyczne.
Cechy charakterystyczne programu Junior Music Course (JMC).
1. Rozwój podstawowych umiejętności muzycznych dzieci w najprostszy i najbardziej naturalny sposób, oparty jest na koncepcji edukacji w określonym przedziale czasowym, aby dopasować metody do poziomu rozwoju.
Program JMC uwzględnia fizyczny, emocjonalny oraz intelektualny poziom rozwoju dziecka i do tego dostosowane są najbardziej odpowiednie treści nauczania, podejście i styl zajęć. Firma YAMAHA nazywa to edukacją w określonym przedziale czasowym.
Celem programu JMC jest umożliwienie dzieciom zaśpiewania tego, co słyszą, zagrania tego, co śpiewają oraz tworzenia własnych utworów lub wyrażania ekspresji muzycznej przy pomocy instrumentów klawiszowych.
2. Uczniami są dzieci w wieku 4-5 lat.
W pierwszych latach życia dziecka jego słuch rozwija się bardzo szybko. Dzieci są w stanie natychmiast zapamiętać dźwięki i słowa usłyszane po raz pierwszy w życiu. Dlatego też, jeśli w tym wieku będą stykały się z różnymi gatunkami muzycznymi poprzez słuchanie, śpiewanie i granie, zdobędą gruntowne podstawy do właściwej percepcji muzyki.
Wiek 4 lat jest najlepszym momentem dla rozwoju podstawowych umiejętności muzycznych.
Dzieci uczą się nazw solmizacyjnych: do, re, mi… jak słów.
Mogą rozpoznawać położenie różnych dźwięków/nut.
Są chętne na wyrażenie siebie różnymi sposobami.
3. Lekcje odbywają się w klasie.
Dzieci mogą nauczyć się wielu rzeczy poprzez granie razem z rówieśnikami i rodziną (dynamika grupy), i stopniowo są w stanie zrozumieć to także intelektualnie. Również gra zespołowa jest wyjątkową zaletą lekcji grupowej, ponieważ rozwija słuch, wzmacnia postawy społeczne i uczy współpracy z innymi (odtwarzanie grupowe).
4. Udział rodziców w zajęciach jest niezbędny.
Dzieci i rodzice są w stanie razem cieszyć się muzyką podczas lekcji. Dzieci mogą uczyć się w przyjaznym i bezpiecznym otoczeniu. Zaangażowanie rodziców zapewnia, że wiadomości i umiejętności przekazane podczas zajęć, będą utrwalone w domu.
Zajęcia Junior Music Course w naszej szkole prowadzą Bartłomiej Karwański, Jakub Koza oraz Sylwia Makowska.
Bartłomiej Karwański
Instrumenty: perkusja, instrumenty klawiszowe, YMES
Kształcony w systemie edukacji Yamaha Szkoła Muzyczna od 4. roku życia. Aktualnie jest ogólnopolskim szkoleniowcem nauczycieli na programach YMES oraz nauki gry na perkusji.
Absolwent oraz wykładowca Akademii Muzycznej im. Ignacego Jana Paderewskiego w Poznaniu.
Brał udział w licznych warsztatach muzycznych, m.in.: w seminariach przy PNChM, warsztatach Chóralne Abecadło oraz Międzynarodowej Letniej Akademii Jazzu w Krakowie.
W latach 2012-2019 był dyrygentem Scholi Lednickiej. W kwietniu 2016 roku zdobył I miejsce na XVI Ogólnopolskim Konkursie Dyrygentów Chóralnych im. Stanisława Kulczyńskiego w Poznaniu.
Jako jeden z czterech dyrygentów przygotowywał oraz prowadził Chór i Orkiestrę na Światowych Dniach Młodzieży – Kraków 2016.
Obecnie perkusista zespołu Holygroove.
Jakub Koza
Instrumenty klawiszowe.
Dyrygent, klawiszowiec, aranżer. W 2022 roku ukończył z wyróżnieniem Akademię Muzyczną im. I.J. Paderewskiego w Poznaniu na kierunku dyrygentura chóralna.
Na co dzień spełnia się również jako menedżer kultury oraz nauczyciel. Związany w roli chórzysty z Paderewski Chamber Choir.
Od 2019 roku drugi dyrygent – asystent w Chórze i Orkiestrze JORDAN. Prowadzący liczne warsztaty dla chórów, schol, grup teatralnych. Producent wydarzeń kulturalnych, działacz społeczny.
Agata Rajpold
Pianistka • Pedagog • Wiceprezes Fundacji Performance
Doktor sztuki, absolwentka Akademii Muzycznej w Poznaniu oraz Guildhall School of Music & Drama w Londynie.
Laureatka ogólnopolskich i międzynarodowych konkursów pianistycznych, pięciokrotna stypendystka Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego.
Posiada bogate doświadczenie koncertowe i pedagogiczne, które z pasją przekazuje uczniom.
Od 2017 roku pełni funkcję wiceprezesa Fundacji Performance, wspierającej rozwój edukacji muzycznej i młode talenty.
Prywatnie – mama dwójki dzieci, z sercem oddana muzyce i codziennej pracy artystycznej.
